Mengenal Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia
Ditinjau dari sejarahnya, Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Indonesia mulai diperhatikan oleh pemerintahsecara sungguh-sungguh dan mencangkup rentang usia 0-6 tahun sejak tahun 2002. Dengan demikian pengembangan PAUD yang mencangkup rentang usia 0-6 tahun secara nasional baru berjalan 7 tahun.
Seri Panduan KADER Pos PAUD
Dalam rangka kerjasama antara PLAN Indonesia dan Ditjen PNFI, Depdiknas tahun 2009, telah dilaksanakan kegiatan pengembangan serial komik (4 seri), antara lain seri Mengasuh Bersama Kelompok usia 3-30 bulan, seri Main Bersama Kelompok usia 31-48 bulan, seri Main Bersama Kelompok usia 49-60 bulan, seri Main Bersama Kelompok usia 61-72 bulan.
Menulis di jurnal ilmiah PAUD
Bersama ini kami informasikan, bahwa Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini, Ditjen Pendidikan Nonformal dan Informal, Kementerian Pendidikan Nasional salah satu kegiatannya adalah menerbitkan Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, Kegiatan ini dilakukan setiap tahun, dan untuk tahun anggaran 2010 akan diterbitkan setiap 3 bulan sebanyak 4 edisi. Selanjutnya...
Lomba Jurnalistik
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebagai strategi pembangunan sumber daya manusia haruslah dipandang sebagai titik sentral dan sangat fundamental serta strategis mengingat bahwa
Pedoman Pelaksanaan HAN 2010
Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 1984, menetapkan tanggal 23 Juli sebagai Hari Anak Nasional (HAN) yang peringatannya dilaksanakan setiap tahun. Penyelenggaraan HAN ditujukan untuk mensosialisasikan tentang hak-hak anak yang telah disepakati dunia dan diratifikasi oleh Pemerintah Indonesia dalam Undang-Undang Perlindungan Anak nomor 23 tahun 2002.
Buletin PAUD
Daya pikir atau bisa juga disebut tingkat kecerdasan anak usia dini merupakan modal dasar yang sangat menentukan arah kehidupan seseorang di masa dewasanya. Kecerdasan disini adalah kecerdasan komprehensif yang meliputi kecerdasan intelektual (IQ), emosional, sosial, spiritual, dan estetika.
ARNEC Connections
Does the Government of Indonesia’s Early Childhood Education and Development (ECED) project improve children’s development and readiness for primary school? What factors (e.g., community cohesion, remoteness, parents’ socio-economic status) contribute to ECED services’ impact?
Pengumuman
Sesuai dengan No Objection Letter yang diterbitkan oleh Bank Dunia tanggal 4 Desember 2009 untuk RMC - IV dan 16 Desember 2009 untuk RMC – I, melalui website ini di umumkan bahwa:
